教小孩轉魔術方塊
魔術方塊是陪伴小孩的過程中，希望他們學會的一項技能，也是六歲前實施刻意練習的一項課題。
練習過程中可以打磨空間概念及思考邏輯，小孩學習完成後也會有成就感，學習重點是不要背太多的公式，以我來說，只有教兩種公式，這樣子讓小孩在不斷的思考中，產生屬於自己的習慣轉法，希望這樣的學習過程也可以讓他們理解到一門學問的完成過程。
===109.8.9補充======
老二完成的時間點跟老大一樣
依照老大D的方法，老二N，也在這個月完成了六面。
完成的時間跟老大D一樣，也是在小一結束的暑假，比較不同的是，老大D是在小一下學期開始，老二N是在準備進入小一開始，本以為，早開始會早一點完成。
沒想到，完成的時間還是一樣。
所以老三P，我也不會太早教他，時間應該會落在大班畢業後，進入小一時再問他的意願，屆時再來觀察，完成的時間，是不是也會在小一結束的暑假。
另外，學習的方法，依然是不背坊間的公式，而是我自己的兩個公式去建構，雖然會比較慢，但是主要的目的是為了刺激視覺空間，以及邏輯安排，所以過程有兩個重點，一是不追求速度，只講究最終的完成。二、在熟習公式的轉法而內化後，才進入下個階段，循序漸進，不追求盡早學會。
我還記得兩個小孩能夠自力轉完六面時，眼睛閃爍著自信的光芒，也希望這樣的過程，能夠讓他知道自學也可以學會很多看似困難，只要願意付出，滴水也能穿石。
===108.8.25補充======
底下的文章中是老大D的魔術方塊學習歷程，開始時間是小一下學期，六面可以獨力完成的時間是在小一結束的暑假，花費的時間約是半年。
目前老二N是大班畢業，準備升小一，暑假開始也吵著要學轉魔術方塊，所以按照文章內的發展去安排進度，一樣是區分為三個階段，每天轉一次，當成家庭功課的一項。第一階段自己能夠轉好一面，且鄰接面轉好，花了一個月的時間，第二階段因為是背第一個公式，所以每天大人要在旁邊陪著轉，大概是花了半個月的時間(每天只轉一次)。
目前得到的統計資料
老大D按照學年計算，是在小一下開始，如果按照年齡的話，則是在七歲開始，約半年完成三個階段。
老二N按照學年計算，是在小一開始，如果按照年齡的話，則是在六歲開始，約二個月可以完成第一階段和第二階段。
等到老二N完成後，就可微調老三P的進度，目前會以年齡作為魔術方塊這個專題的計劃，所以設定上是六歲開始，預計是花上半年的時間。
另外，還是以不追求速度的原方式為主，只背二個公式，主要的目標是刺激空間的數感。
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魔術方塊希望家裡的小孩都學
距離教上一個小孩轉3*3魔術方塊是已經是十多年前，他是我的外甥，後來三個小男孩陸續出生，這項玩具被我列為他們國小時必學之一。
事實上，這輩子也只有教過幾個人，要教會並不難，只要想學，一定學的會，以過往的經驗，要考慮的是年齡還有細節。
年齡越大，學得越快，安排的細節越多，則學得速度也會加快。
自己的學習歷程
小時候沒人教不會轉
首先要說到自己學習魔術方塊的歷程：
魔術方塊以前在國小時家裡就曾買過給我們當玩具，不過跟一般小孩一樣，轉不出來就以撕下來重貼貼紙或是拆掉零件重組的鴕鳥心態，告訴自己已經可以完成，這樣斷斷續續的接觸，到大學前自己是從來沒有把六面轉成功過。
真正理解到魔術方塊的相對位置，只有唯一一種，是進入大學以後。
讀大學時跟同學研究，自己發展出來的解法
那時的成大一年級新生，除非有特殊原因，不論你家住那裡，一定都會先住進宿舍，所以宿舍裡住了全部的同班同學，裡面還有台南市的同學也來住宿舍，我的隔壁寢室住了一個退伍重考的同學，年紀大我七八歲，在班上跟他可以聊得來的人沒幾個，我是其中一個，見他在宿舍裡自己邊轉著魔術方塊，邊在紙上記錄著出現的規律，記錄了好幾天，我覺得好奇，就跟他研究起來，結果，搞出了一個很簡單的法則。
只需兩個公式
我只需要兩個公式，就可以完成六面的解法。
自己會解後，當然也曾嚐試市面上流傳的公式，不過需要背誦一大串的公式，我並不喜歡，畢竟唸統計就有一大堆東西要背了，所以就沒有太深入研究坊間的公式，對我來說，速度的意義不大，能夠靠自己完成才是最大的成就。
後來教別人轉魔術方塊的方法，就是當年在宿舍中發展出來的轉法，一直沿用到現在，我覺得好處是，因為過程中必須去思考變化並安排後續的關係，所以得在腦袋瓜中先有空間的概念，再加上有邏輯的推衍，對於大腦的活化很有幫助，而且因為方法簡單好記，即使是半年、一年沒轉，思考一下，感覺一下子就回來了。
大腦類的玩具分兩類
我把大腦類的玩具歸類為兩類，一種是發散型的，例如積木、diy等，沒有標準的答案，就是把組件重新排列組合，就變成不同的外貌。另一種是收斂型，最後只有一種標準答案，例如、拼圖、魔術方塊、智慧金字塔等。
發散型的類型，用可以重覆組合且有多向式結合的組件，就可以達到需要的目的，所以有個鄉野說法是，某高的工程師私下很羡慕智高積木，限於專利，某高只能由下而上堆疊，不似智高可六向發展，所以組合的方式，就沒有智高那麼多元。
收斂型的玩具，我則是以魔術方塊為首選，對這種立體空間的轉換變動都可以理解，自然對於類似的品項都能觸物旁通。學習魔術方塊還有另一個好處，藉由雙手合作以及視覺的互動可以刺激腦力的發展，就像雙手撥珠對幼兒潛在智力開發的原理一樣。
因為這裡不是魔方的教學網站，只是記錄育兒的過程，就只記錄大致的階段，而沒有把轉法的細節放上來，也許待育兒的艱辛告一段落，有餘力再行補完也說不定。
開始學習魔術方塊
第一面請讓孩子自己摸索
以我自己的想法，我的這種解法，影響學習效率最大的因素，在於對第一層的學習過程，要產生足夠的認知，也就是要能夠熟練到能夠有直覺反射，套句專業術語，就是「刻意學習」裡的「心智表徵」出現，但是第一層的完成是沒有標準答案，只能靠自己摸索意會，等到有一天頓悟到原理及對應關係，就可以進入第二階段。
解法共分為三個階段，第一階段沒有公式，所以操作者會一直進化，進化到什麼程度，才可以進入第二階段呢？我以為第一階段在一分鐘附近可以完成，就可以開始練習第二階段。
我不求轉的快，希望多思考
因為我的方法簡單，所以完成六面的時間會比較長，總時間會落在二分多到七分鐘之間，雖然比較慢，但顆粒間的輪動是在自己腦袋中運算安排，也可以在腦海中看到方塊的轉動，我覺得這才是益智玩具的真正價值，如果不瞭解這個東西的來龍去脈，只是去背多條的複雜公式來縮短時間，不論多快，總是比不過現在厲害的機器吧！天下武功，無堅不摧，唯快不破，要比快，就像葉問徒弟被洪拳的人圍住，葉問去救他時，徒弟讚嘆的說：「seafood，你真的可以一個人打十幾個啊！」葉問在魚檔邊打邊說：「跑得掉再說！」我也會以這樣的觀念告訴我的小孩，比快，你自己去盤算需要的時間及精力，值不值得，再決定吧！
有網路上有很多自己作機器轉魔方的影片，關鍵字「nxt cub」
網路影片中完成時間約五秒多，我看過最快的機器人好像是0.6秒。嘖~~~
★第一階段 完成第一面
第一階段我拆成三個小任務，記得以前教外甥時是大班時開始教，後來陸陸續續的慢慢教，在國小大概中年級會轉六面，時間拉得很長。
老大D是另一條實驗的方向，選擇在小一下開始，晚一點開始，希望能夠縮短學習時程，加上有刻意學習的概念，相信應該更有效率。
●1-1，第一面完成，不考慮鄰接的第一層顏色對否。
對於小孩來說，成就感是最重要的，唯有過關的快感才能支撐往下進行更進階難度的排戰。過去我教人時，直接提點把第一面加上第一層同時完成的方式，雖然會比較有效率，但少了思考的歷程，其實很可惜。對於自己的小孩，總是希望過程豐富一些，所以拆成三個階段慢慢教。
圖例中是轉好綠色面。
●1-2 先轉好第一面的四個邊塊，其第一層的對應顏色正確後，交由小孩完成四顆中塊。
在1-1這個階段，應該會意識到魔術方塊各顏色的對應關係，不是亂轉就可以轉好，以中塊作切入的原因是因為解法只有兩種，一種是出現在側面，另一種是出現底面，等到發現只有這兩種轉法時，就可以進入下個階段。這個階段切記，不要提示只有兩種可能，而是讓小孩自己發現應對的方法，應該幾天就能跨過門檻。
先處理中塊的好處是，因為中塊只有兩面顏色，會比較好想像，這裡的圖例是以轉好綠色面為目標。
目標：完成綠色面及鄰接第一層的顏色正確。
●1-3 將第一面的中間方塊轉至正確，第一層的對應顏色也要正確，交給小孩完成四個邊塊。
到了這個階段，應該會發現，魔術方塊同一面的九顆方塊，中間塊是不會轉動的，因此只剩下邊塊及中塊兩種，上個階段處理過中塊，所以邊塊的解法也是有兩種，出現在側面及底面，只是因為邊塊的相關顏色有三面，處理起來會相對複雜，所以這個部份會花比上個階段更多的時間。
●隨機指定顏色 第一階段完成
這個階段的目標很簡單，直接指定一個顏色，然後可以在一分鐘附近完成，就可以進入下個階段。
我自己是希望小孩精熟方塊的位置及技巧，所以並不會急著進入第二階段，我希望他的腦袋瓜中可以浮現對應的位置，而不是要看著方塊一直推理，當然這是一定的過程，所以在旁邊千萬不要急。
這裡的圖例是指綠色面。
★第二階段 完成對面的四個邊塊
如果以空間的角度來說，整個分類，方塊只分為中心塊、中塊、邊塊。
中心塊是固定，所以可以變化的只有中塊和邊塊。
一般坊間是一層一層處理上去，我們則是以邊塊處理完再去處理中塊。
這裡圖例的意思是，當綠色面及鄰接的第一層轉至正確後，將綠色面翻至最底面，變成要完成相對面-藍色面的四個邊塊。
運用公式的轉法，四個邊塊會有三種互動，以下圖為例，要轉好藍色面，基準點會在左側，左下的邊塊為基準點不轉，左上的邊塊會以三次循環作自轉，右側的兩個邊塊會形成每次相互換位置對轉，轉六次形成一個週期，所以整個週期會是以六次為循環，意思是同一個動作重覆轉了六次，就會回到最初的顏色配置。
還有另一種可能是，自轉邊塊及基準點移到右側，則轉法只是相對變到另一側而已。
利用基本轉法，就可以利用多轉幾次，將這四個邊塊的位置轉到正確，以圖例來說，目標是轉好藍色面。
★第三階段 將剩餘的中塊轉正。
中塊因為跨平面，所以是形成立體空間的運轉，也是魔方裡面最難想像的部份。
類似於階段二的想法，只是從邊塊變成中塊，以面對我們這邊的紅色面為基準面，左中的紅色中塊是不會轉動，以他為基準點，三個方塊會形成互轉，顏色的部份，藍色右中的中塊，掉下來時，顏色不會翻動，直接掉下來，紅色右中的中塊，向藍色面擠上去時，顏色會翻轉，面對我們的正面顏色會翻轉到白色面。藍色左中的中塊，顏色也會翻轉，會從向上藍色面的部份，翻轉到黃色的側面。
會處理立體的三角換位後，就可以慢慢的安排所有的中塊正確的歸位。
因為要一路思考，所以完成六面魔術方塊的腦力消耗很大，時間會覺得一下子就過去，又因為答案只有唯一，所以看到完整的六面後會很有成就感。
結論
老大D和老二N的六面完成時間差不多，約花在小一下，或是小一結束，所以如果要讓他可以自己理解，我覺得不用太早開始，大概在大班或是小一應該是不錯的時間點。
魔術方塊可以練習動頭腦，有很多好處，Google都查得到，這裡就不提了。但魔方轉得完成，數學不見得會好，畢竟數學有數、量、空間、邏輯等領域，魔方練習到的只有其中的一小部份，所以有些家長買魔術方塊給小孩玩，背後的隱性理由是希望頭腦變好、數學變好，其實是沒有直接的因果關係，人生是博徵約取、厚積而薄發，不要過度的期望！就把他當成是一種還不錯的益智玩具就好了。
去年外甥到我家，看到櫃子上的魔術方塊，「舅舅！我現在不用一分鐘就可以轉好了，唸高職時，同學教我用別的方法，速度會比較快。」我沒說什麼，也許，以後我的小孩也會這樣跟我說。
入了法門，修行就在個人了！
小孩轉魔術方塊的影片
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