電瓶老爸的記錄簿

一般來說，大腦會在三歲發展60%，六歲發展80%，剩下的就是慢慢的發展了… 如果從另一個方向來討論。三歲前的那一階段發展最快呢？ 我們從生長曲線的資料來反向推估，並且把每個月頭圍增加的量，繪製成曲線圖，可以發現，在一歲前的負斜率是最陡峭，然後慢慢的轉平，尤其是頭圍，六個月前的成長速度是最驚人的，到了兩歲十個月，頭圍的成長非常的緩慢，可以說每個月只有一點點的長大。 如果回到以前學拋物線的原理，進行二階微分後會得到反曲點，這時表示加速度會到達極值，而速度為零時就會是拋物線的頂點，而從加速度的來說，在加速度變成零的那一瞬間，速度會開始失去動力，雖然速度依然為正，但速度會慢慢的變慢。 因此，我們可以得到一個推論，如果要進行早期的刺激， 最重要的是出生的前六個月 ，也就是最陡峭的階段， 再來是一歲 前， 最後就是三歲前 ，六歲後，就慢慢來囉！ 以下的圖形是以衛生署生長曲線3%的資料進行觀察，以當月頭圍平均值減去上月頭圍平均值得到當月的增加數，看成大腦每個月的發展速度，雖然每個月都是正成長，但從資料及斜率就可以看出加速度的變化，如果以頭圍長大速度與大腦的發展速度有正相關為假設，會知道一歲前大腦發展速度特別快。 幼兒頭圍和體重每個月增加數圖 另一個比較有意思的說法，在圖形裡面沒辦法呈現出來，但列出來供大家參考。 一輩子的大腦發展是4%，如果有辦法在發展期多刺激一些，多個0.5%，就會比原先自由發展的會多上許多。 因此如果有人先天是80的資優生(滿分是100)，經過放任的前六年，因為什麼刺激都沒有，神經元假設剪除八成，會剩下16。 如果有人先天是40的不佳基礎，但是努力的刺激，打開各領域的視野，神經元會留下來較多，被剪除一半後，會剩下20。 這是很多早期教育所提及的說法，也是卡爾威特及井深大等人提出來為什麼要在早期去作多元刺激的相關觀念。

距離寫下滑步車(六)這篇文章，相隔已經兩年多，如今老大D已經快六歲，很會騎腳踏車了，現在要考慮的是老二N。老二N滑步車騎的很好，吵著要騎腳踏車，但是還是有很多需要考量。 神秘的3歲2個月 老二N現在是3歲4個月，跟滑步車(六)那時相比，老大D當時是3歲2個月，開始對腳踏車有興趣，一直吵著要騎腳踏車，當初的因為手不夠力沒辦法煞車加上身高不夠，所以沒有直接進到兩輪腳踏車的行列。 老二N也是從3歲2個月開始對騎腳車開始表示出高度的興趣，難道3歲2個月是個關於車子的特殊日子嗎？ 我多是從老大D的成長軌跡去安排老二N的進程，尤其是滑步車這一塊。 兩個小孩滑步車的發展時間 ●老大D滑步車的發展 1歲7個月開始接觸滑步車 1歲10個月開始騎有輔助輪的滑步車 2歲開始拆除輔助輪 很會騎滑步車 到了三歲多，偶爾騎有輔助輪的腳踏車 最終是3歲10個月開始兩輪腳踏車   老大D的生長曲線中，身高部份約30%，老二N則是約70%，兩個肢體反應都不錯，因為身高的差異，N很多的安排都會較D提早，多數是提早三個月開始進行。   ●老二N的滑步車 1歲6個月開始騎有輔助輪的滑步車(提早4個月) 1歲9個月拆除輔助輪(提早3個月) 很會騎滑步車 現在3歲4個月 老二準備進階腳踏車 因此，對於兩輪腳踏車的安排，初步規畫是在3歲6個月附近，目前還有兩個月的空檔。 面臨要不要裝輔助輪的考量 目前肢體能力還沒準備好 為什麼會有考慮先跳到輔助輪腳踏車這個安排，因為N的身高比較高，幾個月前就發現，滑步車越騎越順，越騎越快，從大斜坡滑下來時，速度快到我覺得他用腳煞車，可能會無法應付緊急的突發狀況，而因為身高較高，所以重心也偏高，也怕會因為大斜坡的緊急煞車讓他發生意外，因此，反而是要一直提醒不要太快，不要太快，不要太快。 鄉下沒有特定的大型公園綠地可供單純行人使用，所以多是在鄉間小路或是一些公共設施的廣場前活動，因此，來往的交通安全是首要考慮。 「天下武功，無堅不摧，唯快不破！」當快到一個臨界點，就不是人的能力可以隨心所欲去駕馭，這也是我在規劃三個小男孩的活動時，很重要的考量點，不要高估我們的能力，也不要輕乎大自然的力量，寧願安全一點，現在的快，我覺得已經快到小孩的極限，而如果發生意外的代價，又不像是小小傷口可以解決，所以雖然他們覺得可以應付，我覺得還是不要冒險，不然就要等自我監控的能力更好的時候，再來考慮這些問題