電瓶老爸的記錄簿

實施進度 ：大班下學期到小一下學期之間 必備條件 ：能夠熟練的運用加減法，不需手指及教具 內容 ：從加法進入乘法.理解乘法的意義.九九乘法的熟習 想法 ： 雖然小孩在小一上學期的時候，都在家完成數學的前四個階段，加減法也都可以很流暢；但對於乘法的導入，一直抓不準時間，主要的原因還是怕多學了一種數學方式，跟學校的進度不太一樣，也許會阻礙學校的學習。 乘法是建構在加法之上，而利用公式化後簡化運算的時間，而不是另一種運算法。 在學校的部份，學校老師是要求小二的下學期要開始背九九乘法。所以我開始的時間點會比學校早個幾個月，但不會提早到太早。 小孩班上的同學，有人很早就背完九九乘法，但對照數學的月考成績，似乎沒有對價的關係，也間接證實我的想法，乘法不需過早的介入，會背誦只能炫技，但對於數學的理解幫助不大。 我自己是以 觀察小孩對於加法的心算能力及反應速度，去決定要開始學習乘法的時間 。能夠隨心所欲的進行心算加法後，再開始作乘法的入門。 過程 單位數的記錄 等差數列的填空：2的倍數．3的倍數… 加法的複習 連加法 連加法加上乘法的算式記錄 九九乘法背誦 九九乘法倒背 乘法的直式及橫式 利用乘法解題並列出算式 感想 這是學齡前在家自學數學方面的最後一個階段，當初安排時也是考量了許久，真的能在幼兒園畢業前，完成流暢的加減法，以及空間感的訓練嗎？ 結果是肯定的，從三歲多開始實施數學的計劃，慢慢的走到了六歲，每天花約十分鐘的時間去完成一頁的進度；老大D和老二N進入國小後，數學的部份完全不用多花心思，就可以遊刃有餘的完成學校安排的進度，除了數學這個科目本來就是藉由馬太效應的強者恒強效應，進而也帶動了其他科目的積極學習，也因此硺磨出自學的能力。 學校的進度是齊頭式的平等，但對於行有餘力的小孩，適時的給予補充教材是有必要的，尤其是學齡前的黃金六年，可以慢慢的去打好基礎，家裡三個小孩也都是沿用著這樣的模式。 會寫下這篇是因為當年是從無到有的摸索，花了很長的時間去思考，最後也在嘗試中捨棄了過多的不必要，想必也有些家長想要施行卻找不到方向，數感的建立不難，在於循序漸近。 如果說要對幼兒的數學有幫助的一些想法，除了教材之外，我會建議用算珠去培養早期的數感，古式數棒及小方塊去練習空間的堆疊，魔術方塊則是培養空間的思考能力以及面對困難時的克服、還有邏輯的推演；以國小入學作為分界點，學齡前有很多的時間可以

練寫硬筆字的目的如果只是為了讓日常生活的寫字更美觀，而不是為了比賽作準備，應該要選擇生活上使用的筆進行練習。 找出你想練字的目的 網路上可以看到很多寫得很漂亮的示範影片，如果書寫的速度很慢，一個字要畫上許久，我就不看了，畢竟，就算學會其中的轉折技巧，那也只是畫字，而不是寫字，日常生活沒辦法應用，不就浪費了練習的時間。 練習硬筆字是想要讓寫出來的字美觀好看，現在雖然有些可以讓人嘆為觀止的筆法可以模仿，但要考慮到一點，這個書寫法日常生活用得上嗎？夠實用嗎？ 如果把硬筆字的寫出結果按等級分類：雜亂.一般.美觀.藝術作品。 我認為如果沒有要專職以硬筆書法為志業，想要參加硬筆字的比賽，沒有要把大部份的時間分給硬筆書法，先設定在美觀這個目標就好了。 所以平常的生活中會用什麼筆去寫字，就拿那個筆來練習，這樣才實用。 如果平常是拿商家贈送的筆來寫字，這種類型是偏重原子筆的手感，那就拿偏油性的筆來練習。 練字的筆可以考慮的重點 如果平常是自己買筆來使用，我覺得有以下幾點可以參考。 一、有替芯可以選擇的品牌，品質有一定的水準 雖然現在的筆很便宜，書寫也都很流利，還是會有優劣高下之分； 我是以市面上可以買到替芯的品牌作為考量：廠商設計替芯來販售有一定的成本考量，相對的，市場上的接受度也一定不錯，才會有一定的銷量。消費者願意買，廠商才願意讓利去鎖住消費者的心，這是相輔相乘的道理； 一般來說，有替芯的都是較大的品牌，所以把有替芯的廠牌都先試寫過，這樣就可以作初步的刪選，針對寫感及流暢性就會有一些心得，如果還是沒有答案，就以價格去作為考量吧！ 二、筆尖的偏好 一般滾珠型的筆珠都是圓珠在滾，原理是一樣，但在結構上有分為子彈型或是針型，各有喜好者，像uni 0.38兩種筆尖都有出，不妨試寫看看。 三、筆桿要有握把，長時間書寫才不會不舒服 如果已經選好自己喜歡的替芯的廠牌，就可以針對這個廠牌去選擇對應的筆桿。 目前筆型分為筆蓋式及自動式，我自己的偏好是自動式，原因是不同品牌的替芯有互通性，即便是有些微的長短差距，也可以自行修改。筆蓋式的話，筆芯就需固定同一廠牌，通常無法互相取代。 比方說，中性筆替芯的部份，我較喜歡ZEBRA 0.7及Uni 87E的藍色，但筆桿則是比較喜歡PILOT G2的握感，所以就採取PILOT G2的桿加上Uni 87E筆芯的組合；老婆大人則是喜歡超級果汁筆的筆桿加

大概是家裡有三個男生，三個又算是蠻乖的，又是全職奶爸，很多家長遇到我，都會問「三個男生一定很辛苦吧！」接下來通常是問「小孩不乖的時候怎麼辦？」 小男孩全身充滿了活力，要他坐下來靜靜的不吵鬧，要不是先天有缺陷，要不就是生病了，不然就是想幹大事；尤其是小男生，不要以為他安安靜靜的才是乖小孩，有些小孩是悶在心裡，長到大些，才會一口氣爆出來，我覺得應該要讓小孩適時的宣洩精力，不要一昧的打壓。 「要怎麼處罰才有用？」這是最多人問我的問題。 我都直接給他們一個答案，去罰站。 我家的罰站方式很簡單，在冰箱上面貼了一張數字的海報，上面是1-50。 年紀較大的哥哥，通常是數1到50，就結束。 老二大概是視情節輕重，有時是1-20，有時是1-30。 老三P通常是數1-20。每次看老三P數都很好笑，數一數，不會唸，會問一下，「這個是什麼？」回答他「是6」然後又重數，數了好幾次。 有時情節很嚴重，以老大D來說，從1-50正數一次，然後再倒數一次。 這個方法大概是從老大D二歲多就開始，所以也沿用了快七年，我覺得效果還不錯，除了讓小孩、大人都冷靜一下，也順便練習一下數感。 罰站完以後，有個最重要的事一定要作。問小孩「你為什麼會被罰站？」小孩答完後，就可以離開了。 罰站的時間不長，但至少有一點失去自由的不舒服。 在從他律過渡到自律的過程，可能要花上好多年的時間，整天打打罵罵的，小孩最後無所謂，也不知道標準，也就沒有用處。 倒不如讓他每次被處罰之後，理解他為什麼會被處罰，久而久之，有問題的項目就會越來越少。 老大D大概到小二才開竅，不過他是活力超旺盛的陽光小子，精力無窮，不要搞出大條事我就覺得慶幸，所以小事有時就睜一隻眼閉一隻眼。現在老大D小三了，可以放手讓他幫忙帶著弟弟作事，跟父母的關係也很好，前十年的蘊釀，我覺得很值得。 孩子激動的4個情況 處罰小孩還要看情況。 在高效能父母中提到，小孩會過度激動有四個情況， 很疲憊 、 情緒很high 、 在自己的小天地裡 、 和親密的人在一起 。要分清楚情況，小孩愛睡覺了，怎麼處罰也沒有用，趕快帶去睡覺就解決了。

實施進度 ：大班下學期，依第三階段的發展調整速度，如果程度不夠，不施行也沒關係 內容 ：100以內的數、小方塊的立體堆疊、進階的等式計算 想法 ： 其實在第三階段，小一的數學能力已經準備完成，到了第四階段，只是驗證將數感內化及熟練的程度，並不影響之前準備好的數學基礎。 這個階段偏向於開放型的題目，除了熟習加、減、等號的觀念，也可以觀察小孩對於某些數的特殊偏好。 但是，雖說第四階段不是必須，但會想知道小孩，在進入國小前，利用自學，到底可以到達什麼樣的程度。 這個階段只有兩本教材，所以可以用很慢、很慢的速度去觀察小孩的學習。   尤其是立體方塊的想像及觀察，可以知道小孩對於立體空間的想法，如果有疑惑，拿出數棒或是小積木去作釋例，就可以知道這個部份是有先天對空間感的問題呢？還是理解上的問題，抑或是時間還未到不夠成熟呢？ 不論如何，能夠在大班畢業前通過第四階段，就表示進到國小時，數學能力都能在班上名列前茅，會更有餘力去處理其他領域的知識。