閃卡(4)閃卡原理的變形-點讀筆
點讀筆有閃卡的性質，可以藉由重覆操作，讓小孩可以快速的把資料和聲音產生連結，能力允許的話自製教材可以發揮點讀筆的最大效用，但使用期間有限，孩子會自己讀書後，點讀筆使用率就會變少。 教養前期參考多家門派 閃卡是其中一種方式 在第一胎開始規劃育兒方向時，參酌了坊間比較流行的許多門派，住在花蓮的鄉下，並沒有太多可以追隨的樣板，經過評估及心像模擬後，採取以杜曼的想法為主要原則，其中以身強體健的體能項目為首要目標，再來則是加上閃卡的執行。 當然，一天二十四小時，不可能只有杜曼這項而已，也許是加些蒙特梭利，也許是參酌一些華德福。所以，就跟大部份的父母一樣，總想著，是否能夠讓小孩在起跑點時，就擁有更聰明的頭腦，更強健的體魄，面對未知的社會變遷，有更強大的適應能力，並且在更成熟的年紀時，擁有較多能夠實現自我的能力；杜曼的閃卡系列，是當初我認為可能可以輔助讓小孩更聰明方法之一，經過九年的事後看，比較像是拼圖的一角，缺了完成不了，有了也不見得拼得完全部的拼圖。 閃卡邊執行邊修正 執行閃卡的前期中，還沒找到答案前，我也一直閉上眼睛在設想，如果我是杜曼、蒙特梭利…，身處在現在這樣的時代，會怎麼利用已發展的科技設備去輔助他們心中的早期教育呢？畢竟，他們是一百多年前出生的人，流傳下來的心法，也多是後人所硺磨揣測的路徑。當年是個披荊斬棘的開拓時代，相信他們也是邊走邊想，取用著身邊可行的材料，我是相距一百年的後人，推理一下，不為過吧！ 在還沒找到答案前，我試著以在職場上轉換跑道的經驗去施行我的早期教育，換完工作單位的前三個月，一切蕭規曹隨，不要主觀的去修改太多細節，過了三個月，對於工作內容有概念後再來大刀闊斧的建立自己的SOP，先照著前人所留下來的路徑，踏著腳印慢慢走，不去修改太多，閃卡的執行也是如此，書中所列很詳細，規格尺寸、操作法則都不是自由心證，所以照著作不難，而閃卡執行的效果也如預期中，有些效果，但也有些方面，並沒有達到我的標準。 網路上很多不要使用閃卡的論點 其中有個特別的部份，跟網站上的論點比較不一樣，我知道閃卡可能不好，但好像立論又不太有基礎：網路上很多的文章都會提到，不要只是給小孩看閃卡，因為對於大腦的幫助不大，況且，生活不是只有閃卡而已，其實很多網路上的想法，我都同意，但，我更在意的是，如果我親自的走一遭，會不會比鍵盤大師只複製貼上的想像好一些。 思考閃卡閃壞眼睛的立論的合
