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開始幼兒數學

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寫於哥哥3y6m   還記得兩歲多的時候,帶著哥哥到附近的國小散步,在校園內碰到了國中同學,也帶著他的小朋友出來散步,同學的小孩比哥哥小幾個月,兩個小朋友以後會是同一學年的同學,聊著聊著就會聊到了小孩子的狀況,看到他的小孩牽手下樓梯的時候,會一階一階的數著「一、二、三……十」,突然嚇到了,哇!怎麼這麼厲害,雖然本來就知道這些東西遲早都會,可是自己的小孩沒有這樣的表現,心情難免還是會有些失落。 沒想到,過了幾個月,哥哥開始學著電視裡的巧虎唸數字,漸漸的,1-10的數字很會認,也會點數(ㄕㄨˇ)了,雖然只是短短的數一到十,但看到小小孩能夠清清楚地把家裡的成員,手上的小鞭炮…都算的很清楚,覺得其實我家小孩也蠻厲害的嘛! 直到有一天,吃完早餐後,那天吃得很快也很乾淨,所以給比平常還多的五顆小黑糖作為獎勵,他也很高興的一顆顆慢慢吃,隨口問他,吃了一顆,會剩下幾顆,哥哥說:「四顆。」,然就自言自語順著往下說,「再吃完一顆,就剩三顆,再吃一顆,就剩二顆…最後都吃完了,YA!」 聽到這樣的童言童語,就像聽到天籟一樣,無比的喜悅、難以形容的歡愉,雖然沒辦法知道未來的發展是如何,至少能夠有一個正常而且健康的小孩,就已經是大人的福份,況且,這時候還是剛三歲的時候。 於是平常罰站的時候,從平常的數一到十才能離開,再來變成倒數十到一,再來變成數一到二十,再來變成一到四十,都可以很快在一分鐘內數完。 前幾天的一個晚上,老婆大人陪著哥哥唸完睡前故事。,哥哥意猶未盡地的在床上翻閱著繪本,我就隨口問他,現在房裡有幾個人,他就用手指點著,一、二、三,嗯!爸爸加哥哥加弟弟是三個人沒錯,然後我問他,如果現在阿媽和佾妤姑姑進來,會有幾個人,哥哥馬上回答,有五個人,哇!我的心裡想,這小子到底是怎麼算的? 後來,老婆大人進來了,換了幾個主角,再問了一次,還是沒數錯,然後就又自言自語的說:「然後,柔諭姐姐進來了,變成七個人,大姑姑進來了,變成八個人,姐夫進來了,變成九個人,黃悅澄妹妹進來了,變成十個人。」哇!真的已經可以在腦海中開始憑空去計算了,這樣就可以正式開始就他一些簡單的數學了。 因為我們沒有打算那麼早去上幼兒園,所以在學齡前還有許多的時間可以自由運用,也可以先教一些小朋友想學的東西,對於學習,我的看法跟現有的教育制度不太一樣,我比較偏向學習不應該是齊頭式的平等,而應是視小朋友的情況去調整腳步;

數學(一)分類

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這個階段的目標要達到算珠、數量、數字三者間產生連結 數學的開始在於分類,所以在開始建立數感時,就要確認已經有分類的能力。 區別同與不同 找出相同的 找出不同的 找出多出來的 連連看(圖形的對映) 加入點點一的連連看 加入點點二的連連看 加入點點三的連連看 加入點點四的連連看 加入點點五的連連看 (此時先以圖像記憶作一到五的圓點直接識別,不用點數(ㄕㄨˇ的間接識別) 加入算珠一到五的撥算 加入點點卡和數字卡的排列 確認一到五:算珠、點點、數字三者間可以兩兩互相對應 目標:一到五的算珠可以一口氣完成    

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