早爬行不見得會早放手走路---以杜曼爬行道觀察三個小孩的學走路歷程

因為底下想法比較多，先說結論。

三個小男孩的學走路學習過程幾乎一樣。

都是在滿月後開始放上爬行道，在四個月開始會爬行動作，六個月很會爬，真的會放手走路是一歲兩個月，練習爬行的時間累積了十個月，並沒有因為多爬行讓小孩早開始會走路，因此，可以放手走路的時間應該是與爬行時間量無關，也許，在出生發出哭聲的那刻就註定了。

多運動能夠讓各方面的能力都能一起提昇。

三個小男孩，現在分別是6歲，3歲半，1歲2個月，稍微整理了一下抽屜，得到有關體能的獎狀至少有十張，參加的項目分別是爬行比賽、搬尿布比賽及跳跳馬比賽。

所以，不要說我家小孩因為是體能不好，所以比較慢才會走路喔！

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接觸杜曼的緣起

高中時會在夢中解題 一直想找出為什麼

高中住校時，有時唸書累了，趴在書桌小睡片刻，夢中就可以解開想了好久的數學題，一直覺得很神奇，在台南念大學時，視野打開後，知道了七田真這號人物，後來間接解開了從小累積的許多疑惑，原來大腦的能力有無限多可能，不過關於七田真所提ESP、第六感等的訓練，書中建議是在六歲前的兒童期去施行，當時覺得好可惜，已經二十歲了，當兵在外島站觀測所時，當時從同梯手中借來超級暢銷的超右腦革命，有時半夜站班時也會練習書中一些關於大腦、心象的書籍。

開補習班時開始研究幼兒教育 原來源頭是杜曼

平常就很喜歡逛書店，對教育類的書也不排斥，所以卡爾威特、劉亦婷等的故事，很早就知道，對早期教育也有些模糊概念。

開補習班時也精進了一些學習法的觀念，結婚後，心裡作好準備要生小孩後，陸續的找一些早教的資訊，原來七田真還不是創始者，往前溯是井深大，而更往前的源頭則是杜曼，杜曼是個近代在早教及特殊教育比較有代表性，但也有些爭議的人物，畢竟已經是幾十年前的資料，現今陸續有些專家陸續去挑戰杜曼的論點，如果以派別去區分，杜曼和百歲都是實戰派的歸納推論，不過呢，大腦這個東西，截至目前為止，應該沒有人有把握可以說出一套完全準確的觀點，自己主觀的覺得，具可操作性且有看得到成效的系統，遠比一堆純理論但沒有實際操作過的理論似乎好些。

確認懷孕後開始確認育兒原則

在第五次治療確認懷孕後，心想，新手父母總要有些主要概念，確立一些原則後，東西才好準備，生活也容易有方向，就像一般人說的第一胎會照書養，發揮念書時的研究精神，研究了好幾套比較知名的育兒方法，比如百歲、華德福、蒙特梭利、親密育兒、杜曼、七田真、虎媽、鷹爸、海豚父母等。

後來選擇的方向是「向特殊教育取經的育兒派」，杜曼是其中一個小部份，以後有空再說。

開始杜曼

從杜曼爬行道開始

杜曼爬行道，在老婆發生早期破水住院安胎前一個月，已經先製作好，這時杜曼的相關觀念也幾乎都看過(閱讀、數學、身強體健、教腦傷兒)，還好有提前準備爬行道，否則，接下來醫院家裡兩邊跑，加上準備迎接孩子來臨的兵荒馬亂，應該是沒時間準備這項道具，當拖過了一定的時間後，就會覺得使用時間過短而捨不得花錢及花時間製作。

因為老大D早期破水，住院安胎了快三個月，在腹中有兩次可能會有早產的危險，先後打了兩次的類固醇，雖然撐到37週，出生時是低體重新生兒，呼吸系統並不好，連病危通知書都提早簽好，當時對於育兒這條路，只能用忐忐不安、跌跌撞撞來形容第一年的慘淡。

因為老大D出生時生長曲線位於3%，是需要多關心的低體重兒，更堅定了一定要好好維護身體健康這個想法，因此杜曼的閃卡並不是主要想法，而是以「身強體健」的觀念為育兒主要核心，希望讓身體的發展先趕快的跟上來。

雖然沒有像書中所提的，在出生後當天就把小孩放在爬行道上，讓新生兒24小時都在爬行道上生活。我是在滿月後才開始施行杜曼的體能計畫，因為體能計畫涵蓋肢體動作、精細動作、平衡計劃，本篇文章提及的部份只有關於肢體動作中的爬行，想起當年家人看到小小孩被放上爬行道，疑惑中帶點鄙視的眼光讓我有些失落，還好當時雖然不知道結果如何，但至少因為只是在清醒時把小孩放在爬行道上，對小孩並沒有傷害，所以就繼續衝了。

圖片：老大D剛放上爬行道的樣子。

三個小孩開始爬行的紀錄

三個小孩都是在滿月附近開始放上爬行道，老三P最早，老大D是滿月後，老二N是最晚，但也沒超過二個月。

基本的進度都是以老大的經驗為準進行微調，老三也是低體重兒(19××克)，但身體狀況相對於老大來說，好很多，所以在頭可以挪動之後就放上去了，且老三小睡時，常有驚嚇反應，且老三出生時天氣很熱，所以時常直接放在爬行道上面睡覺了。老二是足月出生加上出生體重夠重(28××克)，經歷了老大快兩年的勞心勞力，心力有些焦瘁，就決定不要那麼累，第二胎隨便養就好了，事後想想，其實過程真的很隨便。

圖片：老三P出生20天在爬行道上小睡。

三個小孩都是在四個月開始會爬，會爬指的是肚子抬離地面，手腳有效率的協同動作，這時可以從爬行道尾部爬到前段，爬行道長度是180公分，如果以一般人所指的會爬行應該是蠕行，大概是出生兩個月到三個月間就會了。

圖片：老二N出生四個月爬行道上。

很會爬是出生後六個月 利用爬行比賽去參考發展的進度

真的很會爬大概是出生後六個月，到處亂爬、亂摸、亂咬，而且移動速度很快，真的很煩人，要眼睛盯著，一直顧著，當初覺得老大爬的很快，在七個月底時興緻勃勃的參加了花蓮遠百爬行比賽，結果沒拿到名次，才知道，原來一歲前還是有很多的成長空間，另一個知道的，當家中只有一個小孩其實是沒辦法對照，如果沒有肢體發展進度表的概念，唯有跟同年齡的擺在一起，才會知道發展的進度如何。

圖片：老三P六個月在爬行道上。

最後，老大和老三在一歲前的爬行比賽都有拿到名次，老二是個性問題，很隨性，沒有認真爬，不然他的身體狀況是三個小孩中最好的，實力來說應該可以拿到第一名。

三個小孩的發展進度都一樣

以移動能力發展依序來說，三個小孩的進程都是-----蠕行(2~3個月)--開始爬行(4個月)---很會爬(6個月)---超會爬(10個月)-----會扶著走，是在10個月到11個月之間，真的可以放手到處走路是在一歲兩個月附近，三個小孩的進度都一樣。

圖片：老三N出生11個月在客廳爬行。

因此以我家三個小男孩來說，爬行的經驗值都是累積約10個月，走路都差不多在一歲一個月多，跟很多專家所說的「多爬行就會早走路」沒有正相關性，我所觀察的是，會放手走有一定的時間表。

省思

三個小孩的體能都是班上前幾名 歸功於多運動

家裡小孩的運動量跟別人家的小孩比，多太多了，整天就是放在地上讓他去運動，但是運動量跟看得到的發展速度並沒有正比關係，所以背後的發展一定有些隱晦的關係，不能推論說爬行對於走路沒有幫助，所以不需太早爬行；

相反的，我觀察到的結論是，爬行所影響的不單是走路這個單項，而是全體能力的提昇，我家小孩在開始會走路後，幾乎沒有行進間跌倒的問題，運動神經都非常好，轉換到滑步車也是相對同年齡的早。

老大D目前是大班，體能算是頂尖高手，班上只有少數同學可以爬完國小的爬竿，他是其中之一，攀爬前進的雲梯則是只有他一個可以完成，跑步則是全班最快，別忘了，我們是花蓮鄉下的小孩，還有許多原住民小孩，幼兒園班上的平均運動水準應該比都市好很多。

圖片：老大D在幼兒園每天例行性的體能活動，老師會開放讓學生視自己能力跑操場，每人至少要跑2圈，老大D每次可以跑6-8圈，短跑則是班上最快。

影片：老大D幼兒園拉繩橫渡，班上唯一有能力完成這項設施的人

杜曼體能計劃是單純有效的好方法

三個小孩能夠較一般小孩開始進行爬行，個人覺得是歸功於杜曼爬行道的設計，當初選擇杜曼這條路，期許的是早一點會爬，讓爬行能夠爬滿六個月，因為「聽說」多爬小孩會比較聰明，第一胎實驗成功後，後來兩胎就照著一定的軌跡前進，算起來是單純又有效率的好方法。

另外，網路上有看到有名的「兒童發展專家」說，不要因為爬行很重要，所以不要過早強迫孩子開始爬行，大概是6-7個月比較適合開始爬行；我想醫師可能沒有自己親自帶小孩的經驗，一歲前的小孩用強迫的怎麼可能會理你，小孩早就哭翻掉，躺在地上盧到受不了，不然你去試看看，強迫4個月大的小孩爬行，看你怎麼強迫他。

雖然，我不是杜曼業務員，但我覺得在家裡準備一組爬行道還不錯，雖然只用上一年，但得到的效益很大，而且只需要把小孩放在爬行道上面，利用適合的環境就可以讓他更有效率的開始學習爬行。打個比方說，新生兒第一年缺少的進度，三歲後可能要花上兩三倍的心力才能補回，更不惶說六歲後要花了十倍效力還不見得補得上，與其事後補強早療，倒不如剛開始就先花點一小錢作投資。

育兒書要慎選

當生到第三個小孩後，育兒的書大概都不列入書單了，有些書可能只是抄來抄去而已，很多作者似乎沒有親自帶過小孩，只有教科書的人云亦云，就像久保田競這位腦科權威所說的一樣，腦科學的書有九成是不需要看的，因為有些作者可能連實際觀察都沒有操作，也沒利用先進的正子攝影或是核磁共振去觀察活體腦子，跟正確的知識越走越遠，開始就不對了，後來的推論也就不沒有價值了。

就像我看到一些有名的育兒專家，他們的小孩也許不是自己帶的，說出來的話，可能是推估或是其他Paper所得，跟我親手觀察三個小孩的過程，歸納出來的過程似乎不太吻合，不過，這只是我貼身觀察三個小孩的經驗，也許只是主觀的推斷，樣本數也不見得夠！