數學(十)-第三階段∣時鐘.100以內的數.高階加法.高階減法

實施進度：大班上學期，依第二階段的發展調整進程

內容：指針式時鐘的辨識、100以內的數、二位數的加法、二位數的減法

想法：

經過了第二階段的累積，第三階段的項目較少，且速度較快，所以這個階段會花較少的時間，所以我會在第二階段慢一點，再進入第三階段後會更慢一點。

二位數的加法和減法，最大的困難點在於加法進位及減法退位，我採取的方式是先以古式數棒實體操作，等到小孩能夠自然藉由數棒的移動，理解加、減法，那麼就進入紙本。

這個階段設定目標是最終不需靠手指，以及能夠快速直覺得反應出計算結果。

那麼在還不熟悉時，會以百格計算去替代中間部份的空窗期，而不去強迫作重覆且大量的練習。

以老大的經驗來說，加法的部份，進到一半後會有稍微卡關的問題，那麼就先停止加法，回到百格數學。

老二來說，加法則是沒有問題，穩定的推進，採取的作法則是把每天的進度拆成兩天，每天從八題變成四題，時間一樣拉長，盡量~~慢~~~慢到小孩把數學當成遊戲。

減法的部份，會比加法的借位多一次手續，加法只有填上進位數這個抽象動作，減法除了劃掉借位，還要列上補數，所以減法會是最小心且最慢的進行，能夠進到這個階段，已經約是小二的程度，所以一切都慢慢來，一切的最高原則是培養數感，但不要打壞小孩的興緻。