自製字帖--國小低年級生字練習

在學齡前我會作好準備，讓小孩有足夠的握力去掌握精細能力，以及利用握筆器固定握筆姿勢，另外，我會在小一開始寫國字前就先準備好學校生字的字帖。

準備的重點，在於生字字帖要配合學校作業簿的格式，這樣小孩才會容易對照。

學校有兩種作業簿格式

學校的國語課本裡，有大字的田字格筆劃可以參照，練習本也有可以仿寫的生字。

花蓮縣的國小除了田字格作業簿，還有另一種作業簿，格式是新式九宮格。

所以在寫功課時，會有兩種簿子，一種是田字格，另一種是新式九宮格。

田字格是比較普遍的簿子，課本裡的生字也是田字格，缺點是格子只有四格，小孩其實搞不懂怎麼擺放結構，要一直提醒對照位置的問題。

新式九宮格還不錯，小孩寫出來大概都是八分滿的字，但是缺點是剛開始如果沒有陪著寫，小孩根本不懂新式九宮格的意義。

我自己的經驗是，新式九宮格寫久了，字會變漂亮，因為知道文字結構的擺放位置，所以字會比較工整。

所以我會利用兩種範本來練習寫生字，端看學校安排的進度。。

不同的作業簿格式，不同的應對

(一)學校作業是田字格時

我會在寫生字的功課前，請小孩先按照課本裡的大字筆順去書空一次(順便再背一次位置)，接下來，用田字格寫字。

在小一的部份我只有兩個要求，一是不要撞到格子線，二是筆劃間不要互相撞到。

寫字前，小孩會先把看書架打開，把國語課本翻到生字大字的部份，把書架在書架上，然後邊看邊寫；寫了幾課後，小孩自己就會去觀察開始重覆的部件，碰到以前寫過的生字，有時忘了位置，會自己翻回去。

(二)回家作業如果是新式九宮格時

就要先請小孩按照我的自製字帖去寫一遍，並且一起去分析字的結構，讓小孩習慣拆解的原則。

獨體字就把字放在中間，合體字，就把小的部件放在線上，再按照出頭出腳的原則去突顯特色，基本的架構就完成了。

 

以「鐘」這個字來說，是合體字，屬於左小右大，所以左邊的金就要寫在線上。

而金是部首，上面的撇要突出去，部首的右邊因為要避讓，所以右邊都要寫的短些，右邊的童，因為點要突出，所以要超出線，底下收尾的橫，則是切平線。

以線為分界去寫字，就能寫出八分滿的好字。

因為新式九宮格的效果比較好，所以我會自製生字簿，一直作到四年級。

生字的練寫其實很簡單，在筆順記得住以後，就要想辦法讓小孩寫在差不多的位置(最好是設計一些有趣的口訣)，對照字帖是最有效的，因為對字還沒有概念，所以剛開始只要知道正確的位置，就會一直對下去。

這套寫法，用在老大D身上，從小一到小三，有看到效果，所以後來的兩個弟弟，也是沿用這樣的方法。

結論

幼兒寫字要先有基本的握力及正常的握筆姿勢，接下來，只要有可以對照的範本，就可以把字寫的工整。