電瓶老爸的記錄簿

因為老大D在國小的硬筆字比賽得到第二名，加上老二N這個月的寫字能力突然跳入另一個階段，所以這個月「寫字」變成一件比較特別的事，雖然月考第一名也是很高興，但比較起來似乎硬筆字這件事比較特別！ 因為自己小時候寫字寫不好 希望小孩子開始就能打好基礎 因為自己小時候的握筆姿勢不正確，出了社會才知道影響很大，也才知道「以貌識人」及「以字識材」同是影響第一印象的重要關鍵，三十幾歲時花了三年的時間總算把固著的錯誤姿勢改正；因此在規劃小孩的學習時，就把字寫好這件事擺在心底，配合小三要開始的「四快學習法」，要在小一、小二這兩年間，進行速寫、速讀、速算、速記的準備作業。 在七年前開始帶老大D時，肢體部份是以杜曼的體能計畫為主，配合生活上的條件，進行了大肌肉的移動能力、小肌肉的精細能力以及其他的動作能力培養，時間大致是平均分配。 藉由大量運動培養基礎能力 到了第二個小孩N，減少練習大肌肉的移動能力，增加了精細能力的培養，進入了老三P，幾個月前體能才開始大爆發，還是持續的每天戶外活動，但我自己發現，跟過去相比，雖然已經將帶小孩的法則內化，不太需要去規劃活動細節，倒是變得比較不在意走路跑步這些大動作有沒有安排，反倒是無意間刻意加強了抓握能力以及全身性的協調平衡。因為每天的戶外活動，大肌肉的活動性比較常使用，所以腳部及核心的能力理當會越來越強化，而手的抓握能力則是需要刻意安排才能持續進化，這個部份老三的刺激量多於兩個哥哥。 對照進度表，觀察發展進度 在「如何使寶寶身強強健」這本書中，將幼兒的體能發展分為七個階段，最後一個階段是大腦皮質層的複雜期，具體表徵是手可以寫字，以及可以有技巧的使用腿，所以整本書的結尾也很簡單，只要能把字寫好，能夠有技巧的運用雙腳，動作的整個發展就算完成，平均年齡是六歲，如果能夠盡早完成，表示體能的發展會越好，書裡的說明是以「動作智力」去衡量發展進度，我則是以進度表的平均年齡去參考有沒有落後。 現在的發展情況 這個月，剛好三小子的發展都跟寫字及抓握有些關聯 老三P 從上個月開始，老三P會主動要求玩手腳必須協調合作的平衡性設施，也會要求要爬攀岩板及把他抱到爬竿上抓住。   這表示他對自己的抓握能力已經有自信，雖然跟兩個哥哥相比，能力還差得遠，但一般的遊樂設施已經難不倒他，而需要用到抓握能力的器材，平常我也會刻意安排，所以比較同樣的時間點，...

小孩進入小一後，該是微調學習方法的時刻。這幾年比較有名的「刻意練習」，是用科學的角度去探討如何學習，以及讓學習的效率更好； 脫離早期教育，準備進入銜接教育，這段時間也是未來的基礎關鍵期。 以前沒人教我學習的方法 以前在高中唸書時，那是個只能靠聯考翻轉貧窮的窄門年代，老師總是說，好好的唸書不要想太多，未來進入好的大學，到時候就會有一堆女生貼到你的身邊，把所有的事情都放掉，好好唸書吧！我和同學當時都覺得人生應該就只有唸書這條路，只是要怎麼唸書，要怎麼把書唸好，並沒有人教我們，雖然自己有摸索出一些比較有效率的學習法，僥倖考上了國立大學，以及順利地通過國家考試，但面對小孩，我總想告訴他，人生啊，不是只有唸書是唯一的選項，要把時間省下來去作一些自己有興趣的事，要把時間省下來去作一些能夠陪伴自己一生，是自己喜歡作的事；只是這些話，只能想，不能說，還是不能太離經叛道，這只是我自己的醒悟，很多彎路，還是要親自走過才會知道。 我喜歡的兩本古書 自己比較喜歡的兩本古書，分別是「孫子兵法」及「老子道德經」。 「道德經」是因為我崇尚道法自然的無為，但這樣的人生觀有點出世，也會以抽離的角度來看待世事無常，邁入不惑之年，越來越知道自己想要什麼，但對小孩在成長的黃金期來說，我覺得這樣的想法過早也太消極了，不可讓他們太早接觸這本書。 「孫子兵法」倒是在可以在人生的關鍵點以及平常作決策時，提供一些想法，是很不錯的經典，泛如廟算始計，又若託勢利導，都是生活中會應用的基本能力，但古文對小孩來說，過於艱澀，也不想太早入門。但兵法的原理，我倒是想要早些讓他們接觸。 所以兵法的學習要想代入生活中，就要刻意去安排。 刻意練習不等於一萬個小時 過去流行的一萬個小時學習法，被原作者批評只是斷章取意，為了表達真正的中心思想，原作者只好跳出來自己寫一本書，中文譯名是「刻意練習」，英文書名是「Peak: Secrets from the New Science of Expertise」，若是稱為追求頂尖的學習法似乎更能貼近文意。 仔細對照，「異數」這本書偏重於累積一萬個小時的努力就能有所成機，而「刻意練習」這本書是以「心智表徵」為學習目標去貫穿全書，論點確實不太一樣。 學習法的簡單分類 天真學習法 依學習法的層級看起，最低階的是「天真學習法」，認為有翻書、眼睛有看到就算學到了，甚至還有些天才，覺得不用看書直接用自...