這本書告訴你教出聰明小孩的科學方法----「心智科學教養法」

全職育兒已經超過十年，從第一胎開始的不知所措，到現在累積三個小男生的經驗值，經歷過許多大風大浪，關於育兒書籍，後來就很少看了；

對於育兒書籍的選擇設定：(1)希望書裡的內容有提到實際照顧孩子的經驗，最好是作者有實際照顧的經驗。(2)要有科學實證的資料，但這樣的二個設定，很少找到有適合的書，這本書有符合這樣的設定。

這本書告訴你教出聰明小孩的科學方法

這本書要早一點看

「心智科學教養法」這本書的內容我覺得不錯，但要早一點看，因為很多事，三歲前就可以作了。

這次推薦的書，你看有多臭屁，封面上寫「日本第一腦醫學專家」！

作者瀧靖之是日本的高齡研究所醫學博士，研究所裡有全日本最豐富的腦部掃瞄資料，超過16萬筆的mri資料，本來研究目的是想藉由大量的影像資料找出失智症及大腦高齡衰退的原因，研究過程中，發現了聰明小孩有些共同的屬性，加上作者的小孩當時是四歲，也用這樣的法則去育兒，經過驗證，發現這樣的邏輯可行，就寫出了這本書。

我覺得這本書，像是「笨蛋是可以治療」這本書的科學研究，再佐以「遊戲化實戰全書」的簡易版，內容簡單且易懂。

「笨蛋是可以治療」的作者曾經提及，腦科學的研究日新月異，沒有用科學儀器去呈現活腦資料的書籍就不要看了，這本書的論點，是藉由腦部mri的資料去歸納而成，符合科學的精神。

整本書的主題

綜觀全本，整個大意扣住一個主題，要讓小孩去變聰明，就是要讓他有好奇心；父母的角色，是想辦法培養並引導其好奇心，然後在學齡前，將圖鑑與實物去結合，藉由虛象的書籍知識，結合實物的互動，增加大腦的使用刺激。

另一個重點是「泛化」，指的是如果有單一項的強項，例如：運動、美術、音樂等，都會藉由這項技能的精進，驅使腦部活動範圍的擴大，進而提昇其他的功能。

所以不用害怕小孩喜歡運動，頭腦會不好；杜曼的六環圖裡面有提到，提昇六環中的某一項，其他的五項都會一起的提昇。

書裡提到的三個法寶

書籍裡提到三個讓頭腦變聰明的法寶，分別是圖鑑、捕蟲網和音樂。

這裡的法寶只是泛稱。

圖鑑是指三歲前就開始接觸圖鑑這類的資料，讓小孩不排斥這類的百科資料。

捕蟲網指的是去接觸實物，並且與圖鑑相互結合，在圖象及實物中產生大腦的連結，並且擴大其相關使用道路；

音樂的部份，主要也是可以活化大腦的使用範圍，並且活用多項的腦部功能區，所以從小就開始培養對於音樂的練習，另外，音樂的使用區跟語言區的位置很接近，所以音樂的練習也可以刺激語言的發展。這個部份，我個人的淺見是日語是形音字，跟中文字屬象形文字的類型不一樣，所以日語使用的大腦區域，跟中文字應該不一樣，我記得以前看過的資料是，中文字的腦區域接近於運動區。

另外，書中也提到，如果沒有選擇從小就開始練習音樂，也可以用運動這個選項去替代，而且因為「泛化」的這個功能，運動好，也會跟著提昇其他功能，所以多運動的好處很多。

其他還提供了一些細節讓我們可以去遵循，例如要睡飽，記憶力才會好。要吃早餐，大腦能有活力，不要多玩電玩。

關於雙母語及發展年齡

有一個論點我要特別列出來，作者提出，不要過早採取雙母語的育兒方式，這樣容易兩種語言都無法深入，學英語比較好的時機點，配合著大腦的發育期間，約在8-10歲。

10歲開始，大腦則會開始發展社會性及溝通能力。

所以作者一直提及，從小就保有豐富的好奇心，好奇心會驅使探索，持續的探索則會形成腦中的道路。

而在成長的過程中，有些道路開始不去使用之後，大腦則會把不必要的道路刪除，因此，想辦法讓小孩能夠對於這個世界充滿好奇心，並且配合大腦每個區域發展的不同時間，配合著腦神經的發展規律，自然就容易踩出很多條道路，就變聰明了。